近日我国高校劳动教育已经广泛的开展，来自于中国人民大学应用经济学院2020级全体本科生有着高涨的热情在农场当中种下粮食的种子，从田野到菜地开始耕种播种，进行施肥收割，第1次让所有的本科生体验到在田间劳动的全部过程，真实的体会到劳动的快乐与辛苦。此外记者在五一劳动节进入高校开始采访，发现还需要有些新的问题来进行高度的关注。
还有哪些新问题需要关注？
1.解决劳动认知问题
之前我国教育部在2020年发布《大中小学劳动教育指导纲要》其内容重点的是，对于普通高等学校将劳动教育加入到专业人才培养的方案当中，明确强调，根据课程和已经有的劳动教育模块，对于专门设置劳动专科教育必修课，在整个本科阶段不能少于32个学时，课程内容加强马克思主义劳动教育，有助于学生职业发展，亲自来实践体验，所以不少的高校都已经开始设置劳动教育课程，普遍纳入学生培养方案，通过解决劳动认知问题，使高校的学生明白劳动教育的意义根本。
2.劳动服务当中实践报国初心
发布的纲要当中提到要结合三支一扶，强化性服务劳动、大学生志愿西北计划、青年红色筑梦之旅等活动的开展，其中青年红色筑梦之旅已经举办5年已久，总共有177万支团队、813万大学生全部走进革命老区、城乡社区、贫困山区，一同探索红色血脉，从劳动服务当中实践报国初心，也展示大学生如何通过实践劳动，有助于推动脱贫以及乡村的振兴。
3.注重产业新业态
其纲要内容提到注重产业新业态，举办实习实训、专业服务、新创业活动等，全部都属于高等教育阶段的劳动实际内容，展开教育的同时要注重产业新业态以及劳动新业态。
